مشاركة المديرية الإقليمية لورزازات في الندوة العلمية في موضوع : ” فعلية الحق في الشغل لفائدة الأشخاص في وضعية إعاقة “

رشيد بيوس /مكتب ورزازات

احتضن مركز التكوينات والملتقيات حمان الفطواكي بورزازات يوم الأربعاء 19 أكتوبر 2022 ابتداء من الساعة العاشرة صباحا ، ندوة في موضوع : ” فعلية الحق في الشغل لفائدة الأشخاص في وضعية إعاقة “، من تنظيم اللجنة الجهوية لحقوق الإنسان بجهة درعة تافيلالت.

الندوة تضمنت في جلستها الافتتاحية كلمات لكل من السيد المدير الإقليمي لوزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة بورزازات، والسيدة رئيسة اللجنة الجهوية لحقوق الإنسان بجهة درعة تافيلالت.

السيد المدير الإقليمي أكد في كلمته بأن المدخل الأساس لإدماج الأشخاص ذوي الإعاقة في النسيج الاجتماعي والإقتصادي يبدأ من المؤسسة التعليمية، كما أبرز بأن القانون الإطار 51.17 خاصة المشروع المندمج رقم 04 “تمكين الأطفال في وضعية إعاقة أو في وضعيات خاصة من التمدرس” عمل على توسيع العرض المدرسي ليشمل تدريجيا جميع مؤسسات التربية والتعليم؛ وتطوير النموذج البيداغوجي للتربية الدامجة؛ وكذا تطوير الحكامة والمساهمة في التعبئة المجتمعية”.

السيد المدير الإقليمي أكد أيضا بأن موضوع هذه الندوة له أهميته الكبيرة ، ليس فقط من خلال الموضوع المختار” فعلية الحق في الشغل للأشخاص في وضعية إعاقة”، ولكن لأنه يتيح الفرصة للتفكير الجماعي ، ولو على المستوى الجهوي والإقليمي، حول أهمية التقائية السياسات العمومية ، وانخراط مختلف القطاعات وهيئات المجتمع المدني ووسائل الإعلام، من أجل وضع مشاريع تنطلق من المؤسسة التعليمية ومن الأسرة، لنتمكن جميعا في النهاية من تحقيق الهدف الأسمى المتعلق باندماج هذه الشريحة في سوق الشغل وضمان العيش الكريم وتوفير كل سبل النجاح لها.

الندوة تضمنت خمس مداخلات من بينها مداخلة للمديرية الإقليمية بورزازات في موضوع : ” العرض المدرسي مدخل لإرساء التأهيل والإدماج المهني لفائدة الأشخاص في وضعية إعاقة “، تناول خلالها السيد رئيس مصلحة الشؤون التربوية مجموعة من المعطيات والأرقام الإحصائية المتعلقة بالمشروع رقم 4 من القانون الإطار 51.17 ، خصوصا ما يتعلق بتوسيع العرض المدرسي :

– المؤسسات التعليمية المؤهلة بقاعات الموارد للتأهيل والدعم ؛

– المؤسسات التعليمية المبرمجة للتأهيل بقاعات الموارد للتأهيل والدعم برسم 2022؛

– دعم قدرات الأطر التربوية والإدارية والتفتيش في مجال التربية الدامجة.

إضافة إلى تطوير النموذج البيداغوجي للتربية الدامجة وتطوير الحكامة والمساهمة في التعبئة المجتمعية، ليختتم مداخلته بتوصيات تروم :

– جعل سياسة التربية والتكوين المهني للأشخاص في وضعية إعاقة منسجمة مع متطلبات سوق الشغل؛

– تنويع بدائل الاندماج المهني للأشخاص في وضعية إعاقة من التشغيل المباشر في المقاولة على التشغيل الذاتي؛

– وضع آليات مؤسساتية للمواكبة التقنية للمقاولات المشغلة للأشخاص في وضعية إعاقة؛

– مشاركة الجمعيات العاملة في مجال الإعاقة في برامج مواكبة الاندماج المهني للأشخاص في وضعية إعاقة.